Site des représentants des parents d'élèves du groupe scolaire Romain-Rolland des Lilas

Réforme des rythmes scolaires aux Lilas : état des lieux en janvier 2014

Fin décembre, la mairie des Lilas a fait savoir à tous les représentants des parents d’élèves que  le Directeur Académique des Services de l’Éducation Nationale (DASEN) avait refusé la proposition lilasienne dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires (pour rappel, cliquez ici).

Convaincue de la pertinence, et de la cohérence du projet de rester à une semaine de 4 jours, l’équipe municipale conduite notamment par notre maire, Daniel GUIRAUD, et son maire adjoint, Lionel BENHAROUS, a décidé de solliciter le Ministre de l’Éducation nationale, M. Vincent PEILLON, pour obtenir une audience afin de lui présenter le projet en question et obtenir un accord d’application dérogatoire et expérimentale de la réforme des rythmes scolaires aux Lilas.

Vous trouverez ci-dessous la lettre envoyée aux représentants des parents d’élèves ainsi que la lettre adressée à M. Vincent PEILLON.

LETTRE_MUNICIPALITE_REF_SCO

Courrier_BENHAROUS_PEILLON

Protégé : Marché de Noël 2013 de l’école maternelle Romain-Rolland

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Décorations de Noël de l’école maternelle Romain-Rolland

A l’occasion des fêtes de fin d’années, l’école maternelle a eu le droit à un « relooking » festif grâce à de nombreuses décorations réalisées par tous les élèves lors de travaux manuels effectués en classe.

Voici un album présentant quelques images de ces superbes décorations de Noël réalisées par nos enfants et exposées pendant tout le mois de décembre 2013.

Protégé : Spectacle de fin d’année à l’école maternelle Romain-Rolland

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Point sur la réforme des rythmes scolaires aux Lilas

A l’heure de la fin de la première étape de concertation, il nous apparaît important d’effectuer un point de situation concernant la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires aux Lilas :

Quelle méthode adoptée ?

La Municipalité a proposé de constituer deux groupes de travail composés d’enseignants, de personnels communaux (ADSEM, Animateurs centre de Loisirs) et de représentants de parents pour réfléchir à une nouvelle organisation du temps scolaire. Le premier groupe devait travailler sur une organisation dérogatoire basée sur la réduction des congés et le deuxième devait trouver une organisation respectant les modalités prévues par la loi (9 demi-journées de classe par semaine).

Quelle organisation a été demandée pour la rentrée ?

L’option privilégiée est celle organisée autour du maintien des 4 jours d’école par semaine et serait comme suit :

Horaires réduits à 5h30 de temps scolaire par jour.

Écoles maternelles :
8h45-11h45 et 13h45-16h15 (accueil périscolaire inchangé de 7h30 à 18h45). Un accueil gratuit pour les familles est prévu de 8h20 à 8h45 et de 16h15 à 16h30.

Écoles élémentaires :
9h00-12h00 et 14h00-16h30 (accueil périscolaire inchangé de 7h30 à 18h00). Un accueil gratuit pour les familles est prévu de 8h20 à 9h00.

Pour tous : Réduction des congés d’été (3 jours en moins en juillet et 4 jours en moins en août). Réduction de 2 jours des congés de la Toussaint.

6 mercredis matins travaillés à positionner aux retours des vacances.

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Que pensent les représentants de parents d’élèves de cette organisation horaires ?

Les représentants de parents ont exprimé leur réserve sur l’accueil tardif du matin, moment de la journée propice à la concentration. Ils ont cependant accepté ce consensus en retour d’un examen de la situation au bout de plusieurs mois d’application pour vérifier que cette organisation répond au bien être de l’enfant.

Et la suite…

La proposition a été envoyée au DASEN (Directeur Académique des Services de l’Education Nationale) après la réunion plénière du 18 novembre 2013.

Dès le retour – que nous espérons positif- du DASEN (attendu pour le mois de janvier 2014), un Comité de Pilotage sera constitué pour réfléchir aux modalités pratiques et à l’organisation de ce temps périscolaire.

La position des parents élus FCPE face à cette proposition de concertation…

Les parents, qui ont participé nombreux à cette réflexion sur la mise en place de cette réforme sur les rythmes scolaires, sont satisfaits d’avoir pu faire entendre leur voix. Les participants aux groupes de travail se sont écoutés mutuellement et ont œuvré ensemble pour réfléchir à une organisation répondant à l’intérêt de l’enfant et également aux souhaits de l’ensemble de la communauté éducative.

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